8.12.12

Ecos del TAE, conversaciones con Sabellotti.


Necesariamente cuando se habla de educación formal, hablamos de segmentación del saber en espacios curriculares (lo que comúnmente llamamos materias, dentro de un ciclo lectivo). Espacios que Michel Verret – especialista en educación – define con los siguientes pormenores de suma importancia:

La división de la práctica teórica en campos delimitados, dando lugar a las prácticas de la enseñanza especializada, es decir la desincretización del saber.

En estas prácticas se presenta la separación del saber y de la persona, es decir una despersonalización del saber.

La programación de los aprendizajes para una adquisición progresiva.

Tres instancias en simultaneo, que conducen a que el saber sea presentado fuera de contexto, a-históricamente e ignorando el contexto de emergencia, tanto como los espacios de validación.
La enseñanza debe ser sincrética – estableciendo puentes - pensamos, es decir mediante un pensamiento filosofante.

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