En “Pedagogía del oprimido” lo que puede ser su obra más famosa, Freire postula a la ciencia y la educación como armas propias de la lucha de clases.

Asumiendo que mientras para la clase dominante, son armas para la reproducción de la violencia simbólica, el eclipsamiento del pensamiento crítico y la domesticación de los sujetos; para las clases oprimidas son las herramientas que le permiten la autonomía constitutiva. De ahí el carácter político de la educación y de la ciencia, “… una pedagogía revolucionaria y reformista que tiene por objeto la acción-reflexión consciente y creativa de las masas oprimidas…”